DIA MUNDIAL DE L'ARQUITECTURA

 Dia 3 d'octubre, el Dia Mundial de l'Arquitectura, començàrem una activitat cooperativa amb els alumnes de 1er cicle.

Per grups, vàrem haver de pensar i posar-nos d'acord en dibuixar 

(fer d'arquitectes) una construcció.

Alguns ho tengueren bo de fer, el posar-se d'acord, a d'altres els costà posteriorment fer el dibuix conjunt, però va ser una activitat enriquidora.

 

 La nostra intenció amb posterioritat era fer de picapedrers i fer la construcció. No tenguérem temps el mateix dia, però quedàrem un altre i aquí teniu les nostres construccions.

 

 DUES TORRES AMB UN PONT QUE LES UNEIX

 

SA TORRE EIFFEL

UN CASTELL

UN EDIFICI GRAN

Poden arribar a ser grans professionals

BINGO COOPERATIU

 Dins la nostra programació, tenim previst treballar el bingo de números i de paraules.

I de tant en tant, en fer el bingo de números, vendran a ajudar-nos els alumnes de 1er i 2n.

Ens encanta treballar tots plegats!!!

Segur que aprendrem molt amb aquesta gran ajuda

EL COS

 Un treball molt important a infantil i que nosaltres intentam treballar 

cada setmana, és el COS.

I aquesta setmana ho hem fet a partir d'una activitat de treball cooperatiu

Tenim aquest material i cada grup ha d'aconseguir representar un cos.

 

 

Així doncs, aquest és el nostre procés i resultat

I ara podem fer una cosa que ens agradi, 

però sempre treballant conjuntament

Noltros farem un eriçó, perquè avui és es seu dia

Noltros provarem de fer un cotxo

Aquí teniu es nostro dinosauri

COLACAO COMPARTIT

En grups cooperatius, avui hem treballat un poc les mesures i experimentat amb les quantitats.

Cada grup comptava amb un bol de llet, i s'havia de posar d'acord en quantes cullerdes de cacau posaven per a fer un "bon colacao"

Primer parlam i ens posam d'acord

Un cop decidit, ens posam en marxa

"Noltros hem pensat que 4" Però 4 entre tots, o 4 cada un?

"4 cada un" I així doncs? Sumam i són 16

Aquest grup ha decidit posar-ne 10

Ells troben que amb un total de 4 basten

Ara ho mesclam i veim què passa

Els comparam i observam que tots tenen diferent tonalitat, n'hi ha un que és molt clar, un amb un color mig i l'altra molt fosc

Com explicam això?

Perquè els que han posat manco cullerades l'han obtingut més clar.

Però com és que el que en té 16 

és més clar que el que en té 10?

Aquí hem fet una comparança i hem mesurat la quantitat

El grup que n'ha posat 10, han estat 10 cullerades totalment plenes

I arriba al número 8

El grup que n'ha posat 16, n'ha posat més, però sols eren les puntetes

I arriba sols a 4

Per tant, malgrat el número de cullerades sigui major, com que eren més petites, finalment n'hi havia manco

I ara queda tastar-lo!!!!!!!!!!

LLETRA A

En el taller grupal de llengua amb l'AL, hem treballat el fonema

I avui ho hem fet en grups cooperatius.

 Primer hem experimentat amb el so

I després, hi havia 4 minitallers per a formar la lletra amb 

materials diferents

PLASTELINA

CANYETES

 

CINTES

PROPI COS